List of Marks

Hello dear students!

A continuación se darán a conocer las listas de calificaciones por grupo. Pero antes quiero agradecerles a todos y todas su participación y trabajo en estos difíciles momentos. Yo sé que no es la mejor manera de aprender pero dadas las circunstancias es lo mejor que pudimos hacer. Les mando todo mi cariño y espero poder verlos pronto. Y recuerden que los quiero ver bien cuando regresemos, por eso les pido que se cuiden mucho y que sigan las indicaciones para que estén sanos y contentos cuando regresemos. I love you very much!
Para saber tu calificación de forma personal por favor mándame un correo a la siguiente dirección
sumnerlara@gmail.com
No olvides solicitar tu calificación incluyendo tu nombre y grupo.

IMPORTANT INFORMATION!!!!!

Hello dear students:

Como tod@s ustedes ya sabrán, no nos va a ser posible vernos de manera inmediata para la evaluación,por lo que les pido que envíen sus actividades a la siguiente dirección para que las pueda revisar. Suban las que puedan, si no las tienen todas pueden mandarlas mas tarde,solo manden lo que tengan. gracias!

dirección para mandar las actividades:

www.sumnerlara@gmail.com

Activity for the quarantine no.6B

Greetings dear students!

Espero que todos y todas estén muy bien.

Hoy quisiera que se fijaran en la diferencia que hay entre un adjetivo y un adverbio en inglés:

Un adverbio puede modificar el sentido de un adjetivo, es decir puede pasar de explicar cómo es algo a explicar cómo se hace algo, por ejemplo, el adjetivo happy ( feliz) puede pasar a happpily 

( felizmente), sweet ( dulce) switly ( dulcemente) o frantic ( frenético) frantically ( frenéticamente).

Por favor toma en cuenta las siguientes reglas ortográficas:

1. Cuando el adjetivo termine en Y, esta se cambia por I más la terminación LY . Happy- Happily.

2. Si el adjetivo termina CAL por ejemplo Historical entonces escribiremos doble LL, historically.

3. Si el adjetivo termina en L como Beautiful de todos modos le agregamos otra L, beautifully.

Ejercicios.

Convierte los siguientes adjetivos en adverbios y escríbelos en tu cuaderno. Si no conoces el significado ayúdate con tu diccionario, para que sepas más vocabulario.

A. Loyal 

B. Happy

C. Careful

D. Quick

E. Shy

F. Pleasant 

G. Large

H. Suitable 

I. Easy 

J. Strong

Gracias por su atención y nos seguiremos comunicando por éste medio. Cuídense mucho. So long!

activity for the quarantine no. 5B

Hello my dear ones! 😊

El día de hoy seguimos con el tema de los adjetivos, ya todos sabemos que un adjetivo sirve para declarar las características físicas, cualidades, e incluso defectos de un sustantivo (persona, animal, objeto, lugar, etc.).

Teniendo esto en cuenta te invito a que juegues cualquiera de los cinco juegos interactivos que te pongo a continuación y escribas 10 oraciones utilizando como ejemplo las que vienen el juego. Por ejemplo, puedes escribir, The Beautiful Rose ( La rosa hermosa) .

Fíjate que el adjetivo va antes del sustantivo!!!!

The New car.

The handsome man. Etc.

Espero que la actividad te parezca interesante, y lo más importante, que te sirva para aprender un poco de inglés, pero lo que más importante es que cuando regresemos , lo hagamos TOD@S y lo hagamos BIEN. 

Stay safe! Y les deseo lo mejor. 💕💕💕

Da clic aquí para acceder al juego 👈👈👈🎇〠👭🍹🍇🎇✨💹🎉👭

Activity for the quarantine no. 4B

Hello dear students!

Hasta el momento, hemos visto las partes de la oración y nos hemos ayudado con el diccionario para conocer más vocabulario. El día de hoy vamos a analizar los adjetivos por lo que te pido que veas este video donde se explica,de manera muy sencilla como son los adjetivos en inglés :

Cuando hayas visto el video, por favor busca en tu diccionario 10 adjetivos adicionales a los que viste en el video, escríbelos en tu cuaderno e ilústralos con recortes, dibujos, stickers , etc.

Por favor recuerda que si tienes dudas puedes escribirlas en este mismo blog en la parte de comentarios , yo trataré de contestar lo antes posible. 

Kind regards !

Activity for the quarantine no. 3 B

  Good day students!

Empezando otra semana, espero que todos y todas estén muy bien en compañía de sus familiares. La actividad de hoy es muy sencilla por lo que les voy a pedir que sigan las instrucciones que daré a continuación :

1. Con ayuda del diccionario bilingüe encuentra  veinte sustantivos ( Nouns) .

2. Escríbelos en tu cuaderno en orden alfabético .

3. Escribe también su significado en español.

4. Listo.

Recuerda que todas las actividades que aparecen en el blog deberán estar completadas en el cuaderno.  Hasta ahora llevamos 9 actividades del cuerpo humano y 3 de diccionario.

Estas actividades forman parte de la carpeta de experiencias une entregarán para ser evaluada en cuanto podamos regresar.

Mientras tanto, les pido por favor que sigan cuidándose con las medidas de lavado correcto de manos y sana distancia.

Ya falta muy poco para que podamos regresar a nuestra escuela y quiero que regresemos TOD@S y que regresemos BIEN. Les mando un gran abrazo. 

Activity for the quarantine no. 2B

Hello dear students!

En esta sesión trabajaremos con algo llamado Parts of the Speech ( partes de la oración ) por lo que empezaremos con los Nouns (sustantivos), por lo que te pido que escribas en tu cuaderno la siguiente definición:

A noun is a word that names a person, animal, place, thing, idea, or concept. Everything we see or talk about is represented by a word that names it. There are more nouns in the English Language than any other kind of words.

A partir de la anterior descripción observa el siguiente cuadro:


👉🏼👉🏼👉🏼👉🏼👉🏼Types of Nouns
Ahora con la ayuda de tu diccionario resuelve el siguiente cuadro, indicando si el sustantivo es una persona, animal, lugar, objeto, idea, o concepto. (Escríbelo en recuadro que se llama part of the Speech ).

👇🏼👇🏼👇🏼👇🏼👇🏼
Ejercicio Parts of the Speech
Recuerda que si no te es posible imprimir puedes escribir el cuadro.
El trabajo debe de estar en tu cuaderno con el número de actividad y la fecha.
Si tienes dudas por favor escríbelas en este mismo blog.
Kind regards ! 🤗🤗🤗🤗

Activity for the quarantine no. 1B

Greetings dear students !

Esta semana empezaremos un nuevo tema: el uso del diccionario bilingüe. Aquí la meta será que nos familiaricemos con el uso tanto del diccionario que tenemos en casa, como el de  los que tenemos disponibles en internet. Por lo pronto te pediré que veas el siguiente video completo y hagas anotaciones en tu cuaderno de los datos más importantes que observes.

Recuerda que debes anotar en tu cuaderno fecha y número de actividad para que completes tu carpeta de experiencias, que se encontrará en tu cuaderno de notas.

Te deseo una gran semana y por favor no dejes de cuidarte, porque esta semana es desiciva para poder derrotar a la pandemia y pronto podamos salir a hacer nuestras vidas normales. Te mando un gran abrazo y por favor BE SAFE!

Video sobre el uso del diccionario 👇🏼👇🏼👇🏼👇🏼

Activity for the quarantine no.9

Good day, dear students!

Esperando todos estén bien. Les informo que esta es la última semana en la  abordaremos temas de salud y cuerpo humano, por lo que les recomiendo que se pongan al corriente con todas sus actividades, ya que con ellas se evaluará su carpeta de experiencias, que será su libreta de apuntes. Es muy importante que siempre anoten el número de actividad y la fecha. Y recuerden que si tienen dudas me las pueden escribir en este mismo blog.

Para terminar con la lectura de I'm too ill les pido que impriman o copien en su cuaderno la hoja de ejercicios que encontraran a continuación y que contesten cada uno de ellos, por favor cuando se te pida que dibujes, hazlo con imágenes grandes y a colores. Gracias a todos y todas por su participación y paciencia. Stay at home and be safe!

Haz clic aquí 👇🏼

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/short-stories-im-too-ill-worksheet.pdf

Activity for the quarantine no. 8

Hello dear students!

El día de hoy continuaremos trabajando con los temas sobre la salud por lo que debemos seguir las siguientes instrucciones:

1. Da clic en el siguiente enlace e imprime o copia en tu cuaderno la hoja con la lectura I'm too ill.

👉🏼 I'm too ill. Lectura

2. Subraya con rojo todas las frases que indiquen enfermedad.

3. Subraya con azul, todas las frases que indiquen consejo o remedio para una enfermedad.

4. Te pido reflexiones sobre cuál es la mejor manera de cuidar tu salud y mantenerte sano y recuerda ponerle la fecha a cada ejercicio que hagas, ya que es la manera en que te voy a evaluar.

Te mando un gran abrazo y espero que continúes sano y feliz. 😀🖐🏼

Activity for the quarantine no. 7

Dear Students:

El día de hoy continuaremos con temas de salud. Las actividades de hoy son muy sencillas . Solo sigue las siguientes indicaciones:

1. Da clic en el link que pondré a continuación .

2. Aparecerá una pequeña historia que se titula "I'm too ill" .

3. Primero abre la pestaña que dice "preparation" y juega varias veces el juego de vocabulario sobre enfermedades.

4. Observa cuidadosamente el video por lo menos tres veces. Pon mucha atención a la pronunciación y piensa sobre qué enfermedad podría estar aquejando al niño, y qué le recomendarías para ayudarlo.

5. Escribe en tu cuaderno tres consejos que le darías al niño, en estos tiempos en los que sus síntomas son muy delicados.

Ejemplo:

You should see a doctor, immediately

Si tienes dudas, puedes escribirlas en este mismo blog. Las contestaré lo más rápido posible .

Stay Safe!

Video: I'm too ill

Important information!!!!

Hello Dear Students! 

Bienvenidos otra vez al blog de inglés. Espero que se encuentren todos y todas muy bien. El día de hoy empezamos con nuestro trabajo a distancia. Les recuerdo que estaré actualizando mi blog los lunes,  miércoles y viernes. Por lo pronto hoy solamente les pediré que en su cuaderno pongan la fecha de hoy y con letra muy Grande escriban como se sienten hoy. El mensaje es en inglés por lo que les doy un ejemplo :

Today I feel GRATEFUL. (Hoy me siento agradecida). 

Les mando un gran abrazo y todo mi cariño hasta que nos volvamos a ver.

With Love

Teacher Larissa 💟

Activity for the quarantine no. 6

Good day students! 

El día de hoy continuaremos trabajando con el mismo video, pero esta vez nos enfocaremos en el aparato respiratorio (respiratory System ):

1.Saca la información del aparato respiratorio que viene en el video.

2. Escríbela en tu cuaderno.

3. Imprime o dibuja el esquema del aparato respiratorio 

4. Colorea y pega en tu cuaderno.

5. listo!

Haz clic aquí para obtener la imagen 👇🏼
Respiratory System

Activity for the quarantine no.5

Hello dear students!

El día de hoy trabajaremos con la información que viste en el video sobre el cuerpo humano, por lo que te voy a pedir que hagas lo siguiente :

1. Observa el video con cuidado, sobre todo en la parte donde se explican las funciones del aparato circulatorio (Circulatory System) .

2. Imprime el esquema del aparato circulatorio que te pongo en el link de abajo.

3. Pega en tu cuaderno el esquema y escribe la información que viste en el video sobre las funciones del aparato circulatorio.

4. Colorea tu esquema y escribe la fecha.
👉🏼 click here for the Circulatory System

Activity for quarantine no. 4

Good day dear students !

 Hoy la tarea es muy sencilla, necesito que veas por lo menos 3 veces  el siguiente video.

El próximo miércoles estaremos haciendo preguntas, así que hay que poner mucha atención. Como siempre te deseo todo lo mejor. Stay Safe!

https://m.youtube.com/watch?v=i5aXwiC3wWc

Activity for the quarantine no. 3

Hello Dear Students :

Como siempre deseando que estén todos muy bien, la actividad de este día es sobre las partes del cuerpo humano, por lo que les pido que hagan lo siguiente:

1. Den clic al link de abajo.

2. Impriman las tarjetas (flash cards) del cuerpo humano.

3. En los espacios en blanco escriban en inglés el nombre de la parte ilustrada. (Con plumón o pluma).

4. Colorea las tarjetas (bellamente) 😀

5. Si te es posible ponles mica y practica diariamente cada una de las partes del cuerpo humano.

6. Guarda las tarjetas porque tendrán calificación, cuando regresemos a clases normales.

Les mando un cordial saludo Stay Safe!

 👉🏼     Parts of the body

ACTIVITY 2

HOLA QUERIDOS TODOS

ESPERANDO ESTÉN MUY BIEN TODOS, LES TENGO OTRA SENCILLA ACTIVIDAD. SOLO TENDRÁN QUE DAR CLIC EN EL SIGUIENTE LINK E IMPRIMIR LA PÁGINA QUE CONTIENE EL EJERCICIO SOBRE EL CORRECTO LAVADO DE MANOS. POR FAVOR PÉGUENLA EN SU CUADERNO, RESUÉLVANLA Y ESCRIBAN LA FECHA DEL DIA DE HOY. Y RECUÉRDEN SEGUIR LAS INSTRUCCIONES PARA EL CORRECTO LAVADO DE MANOS EN SUS CASA. LOS QUIERO MUCHO. STAY SAFE!

Correct form to wash your hands

Activities for the quarantine

Hello Dear Students!

Espero que todos y todas estén muy bien. Una disculpa porque no pude estar con ustedes estos últimos días, pero desafortunadamente tuve un problema de salud que me obligó a quedarme en casa (gripe). Espero que por este medio nos podamos comunicar y les invito a estar pendientes en esta página para que vayamos avanzando en el curso, por lo pronto les voy a pedir que vean el siguiente video sobre un correcto lavado de manos y traten de escribir en su cuaderno la letra de la canción . Por favor repítanlo varias veces para que practiquen la pronunciación . Les informo también que estaré actualizando el blog los días lunes, miércoles y viernes. Gracias por su atención y si tienen preguntas pueden dejarme sus comentarios en este mismo blog. Stay safe dear students!

Attention!!!!!!

Attention ! CHART OF IRREGULAR VERBS

Click Here 👇🏼

https://www.e-grammar.org/download/list-of-irregular-verbs.pdf